打算去日本讀醫(yī)的學(xué)弟學(xué)妹們，可能會(huì)被各種大學(xué)和專業(yè)介紹繞暈，尤其是關(guān)于宮崎大學(xué)醫(yī)學(xué)部的細(xì)節(jié)更是信息海洋中的一個(gè)“深水區(qū)”。不少人會(huì)問(wèn)，“宮崎大學(xué)醫(yī)學(xué)部到底怎么樣？畢業(yè)后出路寬嗎？課程難不難？能學(xué)到國(guó)際認(rèn)可的醫(yī)學(xué)知識(shí)嗎？”

我認(rèn)識(shí)一個(gè)當(dāng)年選擇宮崎大學(xué)的人，他當(dāng)時(shí)也是因?yàn)閷?duì)醫(yī)學(xué)教育環(huán)境和將來(lái)發(fā)展持觀望態(tài)度。多年的了解下來(lái)，我覺(jué)得宮崎大學(xué)醫(yī)學(xué)部其實(shí)有幾個(gè)特別值得咱們關(guān)注的亮點(diǎn)。

1. 醫(yī)學(xué)部和護(hù)理學(xué)科雙軌并進(jìn)，注重地域醫(yī)療

宮崎大學(xué)醫(yī)學(xué)部起源于1974年的宮崎醫(yī)科大學(xué)，后來(lái)整合成目前的體制。從一開始，他們就強(qiáng)調(diào)把“服務(wù)地方，放眼全球”作為培養(yǎng)醫(yī)療人員的核心理念。畢業(yè)生既有臨床醫(yī)師、醫(yī)學(xué)研究人員，也有專注護(hù)理的護(hù)士和教育者。學(xué)科設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)相輔相成，體現(xiàn)了一種“理論結(jié)合實(shí)際，注重人本關(guān)懷”的教育思路。

比如護(hù)理學(xué)科的課程設(shè)計(jì)非常系統(tǒng)，第一年就開始基礎(chǔ)課程兼顧專業(yè)入門，同時(shí)還有從一年級(jí)后期啟動(dòng)的臨床實(shí)踐，每年學(xué)習(xí)深度和廣度都會(huì)逐步提升。他們還針對(duì)宮崎地方醫(yī)療設(shè)計(jì)了獨(dú)特的“ひむか看護(hù)論?實(shí)習(xí)”，幫學(xué)生緊密連接地方醫(yī)療實(shí)際需求。更難得的是，與東京慈恵會(huì)醫(yī)科大學(xué)、鹿兒島大學(xué)的聯(lián)動(dòng)交換項(xiàng)目，讓學(xué)生可以體驗(yàn)多樣的醫(yī)療環(huán)境。

2. 教育質(zhì)量國(guó)際接軌，注重實(shí)戰(zhàn)與前沿技術(shù)

醫(yī)學(xué)部已經(jīng)通過(guò)了日本醫(yī)學(xué)教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，符合全球醫(yī)學(xué)教育的高標(biāo)準(zhǔn)。如今日本醫(yī)學(xué)教育強(qiáng)調(diào)“無(wú)縫連接”的畢業(yè)前后課程，宮崎大學(xué)也在臨床技能的實(shí)習(xí)上下足了功夫。這里不僅有語(yǔ)言教育體系，學(xué)生還能通過(guò)VR模擬實(shí)習(xí)和ICT遠(yuǎn)程教學(xué)，提升動(dòng)手和判斷能力。

更特別的是學(xué)校與宮崎縣合作，打造了“職業(yè)形成項(xiàng)目”，開設(shè)專項(xiàng)招生的“地域枠C 日本陽(yáng)光枠”，幫助更多不同背景的學(xué)生進(jìn)入醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。還有與東京慈恵會(huì)醫(yī)科大學(xué)共同推進(jìn)的“KANEHIROプログラム”，聚焦地域醫(yī)療、急診和綜合診療，讓學(xué)生在都市和地方的不同醫(yī)療環(huán)境中互補(bǔ)學(xué)習(xí)，積累更全面的臨床經(jīng)驗(yàn)。

3. 不止臨床，研究生院也很有料

要是你像我一個(gè)學(xué)長(zhǎng)一樣，覺(jué)得想在醫(yī)學(xué)或護(hù)理研究這塊深耕，宮崎大學(xué)的研究生院安排也很豐富。醫(yī)療和獸醫(yī)交叉融合的“醫(yī)學(xué)獸醫(yī)學(xué)綜合研究科”是日本獨(dú)一檔，專門研究病毒感染等生命科學(xué)前沿課題，屬于相當(dāng)尖端的方向。護(hù)理研究科也積極培養(yǎng)專門人才，比如助產(chǎn)士和癌癥護(hù)理?？谱o(hù)士。

這為未來(lái)想鉆研或走科研路線的朋友提供了更多選擇，不用擔(dān)心只是走臨床一條路。那些熱衷學(xué)術(shù)和創(chuàng)新的學(xué)弟學(xué)妹，可以在宮崎大學(xué)找到屬于自己的定位。

4. 貼近實(shí)務(wù)的醫(yī)療項(xiàng)目，服務(wù)地區(qū)健康

宮崎大學(xué)還結(jié)合地域特色在臨床和科研上下大劑量功夫。比如他們建立了全縣范圍的圍產(chǎn)期醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)，開展發(fā)育期腦障礙研究，利用溫暖氣候推動(dòng)體育醫(yī)學(xué)，支持地方體育強(qiáng)縣建設(shè)。還有跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)致力于心血管和骨骼機(jī)能的維持，推動(dòng)地方“血液和血管先進(jìn)醫(yī)療”，更有對(duì)家庭醫(yī)學(xué)和綜合診療的專門講座。

能在這樣的學(xué)環(huán)境里學(xué)習(xí)，不管你想專注哪塊，都會(huì)離實(shí)際醫(yī)療需求更近一些，也更有動(dòng)力感。

臨床、研究雙軌并進(jìn)、校園與地方緊密結(jié)合，這樣的“宮崎牌”醫(yī)療教育體系，對(duì)想進(jìn)醫(yī)療行業(yè)又在考慮更多職業(yè)可能性的學(xué)弟學(xué)妹來(lái)說(shuō)，確實(shí)是值得認(rèn)真關(guān)注的選擇。

如果你正摸不清日語(yǔ)基礎(chǔ)不太好、又希望拿到認(rèn)可度高的醫(yī)學(xué)文憑，或者擔(dān)心預(yù)算緊張但仍然想走醫(yī)療專業(yè)路線，宮崎大學(xué)醫(yī)療系不僅在教書育人方面有辦法，校方和相關(guān)機(jī)構(gòu)比咱們理解你的困惑，也做了不少貼心安排，完全值得放心嘗試。換個(gè)角度看，機(jī)會(huì)和路總比想象中多，只是看咱們?cè)覆辉敢饣ㄐ乃既フ业竭m合自己的那條。

有時(shí)候留學(xué)路上很多不確定，但無(wú)論如何，別害怕多問(wèn)，多與過(guò)來(lái)人交流。像我和很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都樂(lè)意幫忙，宮崎大學(xué)的官網(wǎng)信息也不少，有興趣的學(xué)弟學(xué)妹可以多留意那些特色項(xiàng)目和招生簡(jiǎn)介。

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