你是不是也聽說(shuō)過(guò)京都大學(xué)教育學(xué)研究科，心里有點(diǎn)小激動(dòng)又有點(diǎn)忐忑？“它到底有什么特別？”“語(yǔ)言零基礎(chǔ)能入讀嗎？”“專業(yè)設(shè)置復(fù)雜，我應(yīng)該往哪方向走？”這些疑問(wèn)其實(shí)很常見，今天咱們就來(lái)聊聊京都大學(xué)教育學(xué)部和教育學(xué)研究科的情況，幫你撥開迷霧，看看這些年變化多大，適合什么樣的你。

1. 教育學(xué)不是傳統(tǒng)單一教學(xué)那些套路

京都大學(xué)教育學(xué)部最早可以追溯到1906年，是日本非常老牌的學(xué)部了。它的核心目標(biāo)遠(yuǎn)不止教書育人那么簡(jiǎn)單，而是通過(guò)多學(xué)科深入，培養(yǎng)具備多角度思考能力和批判性眼光的人才。這兒的教育科學(xué)科是唯一的學(xué)科，學(xué)生到了大三開始能選擇更專業(yè)化的方向，比如現(xiàn)代教育基礎(chǔ)、教育心理學(xué)和教育系統(tǒng)論等。不少學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都說(shuō)，這里的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是“你主動(dòng)去想、去寫”，畢業(yè)論文對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)硬戰(zhàn)，也是鍛煉獨(dú)立思考的好機(jī)會(huì)。

2. 研究科合并創(chuàng)新，獨(dú)一無(wú)二的“教育學(xué)環(huán)”專攻

研究生階段變化挺大的。2018年，教育科學(xué)和臨床教育學(xué)兩個(gè)專攻合并為一個(gè)叫“教育學(xué)環(huán)專攻”的新專攻，是日本唯一使用這個(gè)名字的。名字里面藏著點(diǎn)兒創(chuàng)新的意思，講的是理論和實(shí)踐的結(jié)合，也強(qiáng)調(diào)研究、教學(xué)和社會(huì)貢獻(xiàn)三位一體循環(huán)前進(jìn)。你要知道，現(xiàn)在AI和深度學(xué)習(xí)高速發(fā)展，人們對(duì)“什么是人”、“什么是文化”的思考又更深了，京都大學(xué)也正是在這種大環(huán)境下，推動(dòng)跨領(lǐng)域連結(jié)，設(shè)計(jì)出一套更靈活開放的研究體制。

改革伴隨著組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整，11個(gè)教學(xué)講座濃縮為5個(gè)，像教育與人類科學(xué)、教育心理學(xué)、臨床心理學(xué)等，促進(jìn)教員和學(xué)生更加跨界交流和協(xié)作。作為學(xué)生，你不必局限在單一小圈子，可以橫跨多個(gè)領(lǐng)域，擴(kuò)大視野。

3. 多樣課程選項(xiàng)，研究方向豐富有深度

大學(xué)院的課程劃分成10條主線，從教育哲學(xué)、發(fā)展科學(xué)到全球教育研究應(yīng)有盡有。許多同學(xué)反饋，這樣的設(shè)置極大方便他們?cè)诟信d趣的領(lǐng)域挖掘，同時(shí)也能跨學(xué)科取長(zhǎng)補(bǔ)短。別小看這種自由度，能真正培養(yǎng)跨界思考能力，對(duì)未來(lái)無(wú)論是學(xué)術(shù)還是社會(huì)工作都很有好處。

4. 連接全球，給你走出去的舞臺(tái)

京都大學(xué)教育學(xué)研究科不光在日本內(nèi)部排頭，海外合作也很活躍。它和北京師范大學(xué)、蘭卡斯特大學(xué)、首爾大學(xué)、牛津大學(xué)等多家世界頂尖機(jī)構(gòu)有合作交流項(xiàng)目，學(xué)生交流、聯(lián)合研究等，你想體驗(yàn)國(guó)際視野和多元文化，這里完全給力。特別是新成立的“全球教育展開辦公室”，就是為促進(jìn)跨國(guó)教育研究服務(wù)的，有機(jī)會(huì)可以參與國(guó)際項(xiàng)目，學(xué)長(zhǎng)身邊就有同學(xué)因?yàn)檫@個(gè)走出了不一樣的道路。

5. 關(guān)注心理教育，校內(nèi)支持體系靠譜

很多人擔(dān)憂自己的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)壓力，京都大學(xué)這點(diǎn)上挺貼心的。1980年就設(shè)立了日本最早的心理教育咨詢室，后來(lái)發(fā)展成附屬臨床教育實(shí)踐研究中心，支持服務(wù)非常專業(yè)和成熟。不少學(xué)長(zhǎng)說(shuō)，他們遇到過(guò)心理上困惑，學(xué)校能及時(shí)給到幫助，學(xué)業(yè)和生活都能兼顧好。還有針對(duì)國(guó)家認(rèn)證心理師的課程，跟其他部門聯(lián)動(dòng)，讓你專業(yè)前景更寬廣。

想想看，這樣的環(huán)境對(duì)留學(xué)生尤其友好，也說(shuō)明京都大學(xué)很注重理論結(jié)合實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)真正需要的教育者和研究者。

聊到這里，如果你心里還有些擔(dān)憂，比如語(yǔ)言基礎(chǔ)不夠、怎么準(zhǔn)備申請(qǐng)、費(fèi)用預(yù)算怎么安排，別慌，咱們可以一步步來(lái)。有個(gè)同學(xué)跟我說(shuō)，他當(dāng)時(shí)日語(yǔ)剛開始蹩腳，后來(lái)通過(guò)語(yǔ)言學(xué)校和輔導(dǎo)，順利進(jìn)入了教學(xué)部門。不要覺得非得名校才有路，關(guān)鍵看你怎么規(guī)劃。比如，選擇蔚藍(lán)留學(xué)這類靠譜機(jī)構(gòu)幫你理清申請(qǐng)流程和材料，也會(huì)更省心。

最重要的是，留學(xué)這件事，本就是一個(gè)不斷試錯(cuò)和調(diào)整的過(guò)程。迷茫時(shí)多問(wèn)問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，別怕麻煩，感覺不合適了也能變通路線。京都大學(xué)教育學(xué)部和研究科站在教育研究的前沿，也愿意用最開放的姿態(tài)歡迎每一個(gè)有志于教育領(lǐng)域深耕的學(xué)生。加油，學(xué)弟學(xué)妹們，有什么具體問(wèn)題隨時(shí)找我，咱們一起打怪升級(jí)。

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