談到留學(xué)，尤其是去日本深造，北海道大學(xué)國(guó)際食資源學(xué)院可能并不在所有人的首選之列，但我想告訴你，這所學(xué)校其實(shí)在解決全球食資資源問題上占據(jù)了獨(dú)特的地位。
作為一名資深的留學(xué)學(xué)長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)選擇入讀這所學(xué)院并不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是一場(chǎng)基于生活實(shí)質(zhì)的深思熟慮。今天和大家聊聊這里的愿景與教育項(xiàng)目，以及它為什么值得你關(guān)注。
1. 食資源挑戰(zhàn)如何牽動(dòng)全球
如今，世界在糧食資源方面面臨著多重問題，不止于如何確保糧食供應(yīng)本身，還包括流通與貿(mào)易的瓶頸、食品安全問題、資源浪費(fèi)如何緩解、水資源的保護(hù)、氣候變化與環(huán)境協(xié)調(diào)、公衛(wèi)保障......這些問題并非孤立存在。而且還得考慮像貧困與饑餓這樣的普遍性難題。
北海道大學(xué)國(guó)際食資源學(xué)院認(rèn)為，全球問題的解決離不開涉及各區(qū)域局部難點(diǎn)的全方位視角。這也意味著，未來(lái)需要能夠同時(shí)具備全球性思維，同時(shí)實(shí)施本地化解決的“Glocal”（全球本地化）領(lǐng)導(dǎo)者。
2. 為什么這里特殊？
北海道大學(xué)國(guó)際食資源學(xué)院設(shè)立了一種特別的培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)于文理科跨度較大的視角融合及知識(shí)深度有獨(dú)到的側(cè)重點(diǎn)。學(xué)院的課程創(chuàng)新性十足，包括由世界頂尖級(jí)專家?guī)?lái)的講座、參與實(shí)地項(xiàng)目研究，還有一種學(xué)術(shù)風(fēng)格被稱為“登山學(xué)習(xí)模式”。
這種模式其實(shí)是將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際場(chǎng)景訓(xùn)練結(jié)合，讓學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)了解社會(huì)各環(huán)節(jié)中資源的實(shí)際流動(dòng)與變革。我聽說(shuō)一位同學(xué)在一次甜菜種植基地實(shí)踐中，不僅收獲了如何從農(nóng)業(yè)原料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品鏈的基本知識(shí)，還掌握了實(shí)際解決問題的能力。
3. 培養(yǎng)怎樣的人才？
北海道大學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生同時(shí)具備兩種素質(zhì)：一種是寬廣的見解和通識(shí)基礎(chǔ)——讓很多復(fù)雜領(lǐng)域連點(diǎn)成面，提出系統(tǒng)性解決方法；另一種是專業(yè)專深的能力——在某些細(xì)分領(lǐng)域始終能拔尖。這是“扎實(shí)基礎(chǔ)+項(xiàng)目突破”的雙重培養(yǎng)路徑。
學(xué)院院長(zhǎng)就提到過，學(xué)生不僅要研究，還要走出教室、走出實(shí)驗(yàn)室，去國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)并觀察跨經(jīng)濟(jì)體里的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐。學(xué)長(zhǎng)覺得這種培養(yǎng)思路非常接地氣，畢竟未來(lái)的食資源問題解決往往需要跨國(guó)協(xié)作和對(duì)地區(qū)問題的精準(zhǔn)調(diào)整。
4. 什么樣的人適合這里？
如果你對(duì)全球與本地相連接的問題，比如資源浪費(fèi)、氣候適配，以及新冠疫情后的供應(yīng)鏈重組等事務(wù)充滿熱忱，北海道大學(xué)或許是你的理想目標(biāo)。不需要是"超級(jí)學(xué)霸"，但你需要愿意思考，能接受復(fù)合型挑戰(zhàn)并勇于行動(dòng)。
學(xué)院2023年再次強(qiáng)調(diào)了它的社會(huì)責(zé)任性，鼓勵(lì)具有全球抱負(fù)、同時(shí)愿意深入地區(qū)課題的學(xué)生積極申請(qǐng)。其實(shí)不管你是否特別熟悉國(guó)際農(nóng)業(yè)或環(huán)境資源，只要對(duì)涉足這方面有認(rèn)真投入，學(xué)院的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和設(shè)施都能助推你的發(fā)展。
學(xué)長(zhǎng)覺得，這是一種動(dòng)靜結(jié)合的培養(yǎng)模式，既強(qiáng)調(diào)踐行，也給予足夠的理論支持——這個(gè)方法在未來(lái)職業(yè)發(fā)展中尤其珍貴。
只要你對(duì)全球資源問題及其本地解決懷有“非做不可”的激情，像北海道大學(xué)這樣砥礪學(xué)術(shù)與實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境，真的值得你嘗試。
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