同學們好，我是小橘學姐。當初決定去日本留學的時候，我和大家差不多，對那邊的課堂模式既好奇又有點忐忑。真正走進日本大學的教室后，才發(fā)現(xiàn)這邊的上課氛圍和國內確實不太一樣，跟大家聊聊我的親身經歷，給有意向去日本讀書的你們做些參考。
1. 課堂不再是單向灌輸
咱們國內大部分大學課堂就是“老師講、學生聽”，尤其是大班課，幾十甚至上百個人擠在大教室，老師跟著教材或者PPT講課，大家默默記筆記。反觀日本，課堂更偏重“互動和討論”。我記得第一次上專業(yè)課，老師講完一個理論立馬讓旁邊的同學三人組一個小組，圍繞“理論在實際應用中有哪些限制”話題討論，討論時間大約15分鐘，然后還得派代表發(fā)言。一開始我真心緊張，不知道能不能把話說清楚，可慢慢發(fā)現(xiàn)，這樣的方式逼著你主動思考，不像之前被動聽講那么“舒坦”，能更快理解問題。
2. 師生關系更開放
國內課堂上，除非老師點名，很少有人敢主動舉手發(fā)言；很多同學怕提的問題“太傻”，就選擇忍著不說。日本環(huán)境下似乎完全不是這回事，老師鼓勵大家隨時發(fā)問，哪怕是講課中間自己突然冒出來的疑問，只要舉手示意，老師都會停下來解答。我有次上社會學課，中途提了個概念不懂，老師非但沒不耐煩，反而多講了幾個相關案例，大家的理解一下就大大加深了。課后想找教授聊聊，也不用擔心老師時間難約，日本教授通常會在大綱里寫清楚“辦公時間”，一到時間過去敲門，大概率能得到一對一輔導。
3. 考核方式更注重平時表現(xiàn)
大家多多少少都有“期末考才是關鍵，平時就走個過場”的想法，畢竟國內很多課程平時成績只占不多。日本大學不太一樣，平時的小組報告、課堂討論、測驗等加起來，往往能占到60%以上的比例。我當時學經濟學，有門課整個學期沒期末考試，改為每兩周交小報，再加個小組展示，綜合評分。這確實挺花時間，但是真的能幫你牢牢掌握知識，不用臨考抱佛腳。
其實，不管是國內還是日本的教學方式都有自己的好處，只要你能快速調節(jié)狀態(tài)，找到適合自己的節(jié)奏，就能游刃有余。希望我的經驗能幫你們對日本課堂有個更直觀的認識，萬一真的要去那邊讀書，能更快接軌，少走彎路。
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