很多同學(xué)在考慮去日本留學(xué)時(shí)，都會(huì)糾結(jié)選什么專業(yè)、學(xué)校是不是靠譜。特別是想讀教育相關(guān)專業(yè)的朋友，經(jīng)常會(huì)問我：“千葉大學(xué)教育學(xué)研究科怎么樣？它的課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)具體是什么？”作為過來人，我來幫大家理清這些疑惑。

1. 教育學(xué)研究科變革后的新面貌

說實(shí)話，千葉大學(xué)教育學(xué)研究科從2016年春季開始進(jìn)行了較大的調(diào)整，把之前的兩個(gè)專攻整合成了一個(gè)專攻下設(shè)五個(gè)系。這樣做的好處是更有利于跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，讓你不僅能從理論上理解教育問題，還能結(jié)合實(shí)際去解決，培養(yǎng)出來的人才更加全面。

我有個(gè)朋友當(dāng)時(shí)就是被這點(diǎn)吸引過去的，他說以前覺得單一方向容易限制思維，現(xiàn)在反而多角度看待問題，更符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育人才的需求。

2. 適合現(xiàn)職教師提升技能

如果你已經(jīng)在學(xué)校工作了，或者打算將來回國(guó)當(dāng)老師，這里還有“リカレント教育”（即再學(xué)習(xí)、進(jìn)修）的安排，可以幫助現(xiàn)職教師不斷提升教學(xué)能力和理論水平。千葉大學(xué)希望通過這種方式，架起學(xué)校實(shí)際教學(xué)和前沿教育理論之間的橋梁。

我自己也見過一些在職教師利用這套體系，把最新的教學(xué)方法帶回國(guó)內(nèi)班級(jí)，效果挺不錯(cuò)的。

3. 高度教職實(shí)踐專攻針對(duì)未來領(lǐng)導(dǎo)者

這個(gè)專攻更偏向培養(yǎng)學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。不只是教書這么簡(jiǎn)單，還會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何帶領(lǐng)一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作，應(yīng)對(duì)社會(huì)變遷帶來的各種挑戰(zhàn)。換句話說，如果你想未來成為校長(zhǎng)或者教研組負(fù)責(zé)人，這個(gè)方向值得考慮。

記得當(dāng)初我認(rèn)識(shí)的一位師兄，就選擇了這個(gè)路線，現(xiàn)在已經(jīng)是某中學(xué)教務(wù)主任，他經(jīng)常說這里訓(xùn)練出來的不光是知識(shí)，更重要的是解決實(shí)際問題的方法論。

4. 入試信息與申請(qǐng)建議

關(guān)于入試細(xì)節(jié)，學(xué)校官網(wǎng)上會(huì)有最新公告和指南，比如考試時(shí)間、申請(qǐng)材料等。建議大家提前下載官方宣傳冊(cè)仔細(xì)閱讀，也可以聯(lián)系蔚藍(lán)留學(xué)獲取第一手咨詢，他們對(duì)千葉大學(xué)這邊的信息非常熟悉，可以幫你理清流程和準(zhǔn)備重點(diǎn)。

還有一點(diǎn)很重要，千萬別忽視語言能力要求，日本大學(xué)院普遍需要一定程度的日語水平，有些課程可能還會(huì)要求英語成績(jī)，所以提前規(guī)劃語言學(xué)習(xí)很關(guān)鍵。

整體來看，千葉大學(xué)教育學(xué)研究科適合那些既想扎實(shí)掌握教育理論，又愿意結(jié)合實(shí)踐鍛煉管理能力的同學(xué)。如果你對(duì)跨領(lǐng)域、多元化發(fā)展感興趣，這里的課程設(shè)置能夠滿足你的期待。當(dāng)然，每個(gè)人情況不同，建議根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃和興趣做決定，多跟導(dǎo)師或前輩溝通交流。

留學(xué)路上難免有迷茫，但別忘了，你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。我作為“留學(xué)學(xué)長(zhǎng)”，也經(jīng)歷過類似掙扎，很樂意幫大家答疑解惑。如果想了解更多具體經(jīng)驗(yàn)或者申請(qǐng)技巧，可以隨時(shí)找我聊聊，我會(huì)一直在線陪伴著大家！

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