對于想去日本深造教育相關(guān)專業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹來說，很多人會(huì)糾結(jié)香川大學(xué)教育學(xué)部究竟值不值得去？它有哪些門道和學(xué)科方向適合自己？別急，我結(jié)合自己和周圍同學(xué)的經(jīng)歷，給大家聊聊香川大學(xué)教育學(xué)部的那些事兒，幫你理清思路。

1. 教育學(xué)部能學(xué)啥？方向多且實(shí)用

香川大學(xué)教育學(xué)部創(chuàng)建于1949年，最初叫學(xué)藝學(xué)部，后來改為教育學(xué)部，立足香川縣，但面向整個(gè)日本教育界輸送人才。它主打四個(gè)大的板塊：

• 幼兒教育、小學(xué)教育
• 針對教育難題的心理和生活綜合領(lǐng)域研究
• 特殊教育（特殊支援教育）
• 教科教育（國語、社會(huì)、數(shù)學(xué)、理科、音樂、美術(shù)、體育、技術(shù)、家庭、英語）

簡單說，就是從學(xué)前到中學(xué)各教育階段都有相應(yīng)培養(yǎng)課程，不管你喜歡教學(xué)還是心理輔導(dǎo)，甚至有特殊需要孩子對應(yīng)的專業(yè)都能覆蓋。這個(gè)教育學(xué)部不只是理論，更重視實(shí)踐，比如從大一開始就安排教育實(shí)習(xí)，各種講座、實(shí)習(xí)和小組演習(xí)挺多。畢業(yè)一般得完成自己的研究論文，能真正學(xué)以致用。

2. 教師一職真的靠譜嗎？這塊“飯碗”有門道

學(xué)長我身邊就有同學(xué)畢業(yè)后順利進(jìn)入學(xué)校當(dāng)老師，能幫孩子們成長開拓未來。之所以靠譜，是因?yàn)檫@所學(xué)校對老師的要求還挺全面。除了教課內(nèi)容，他們講究了解學(xué)校的運(yùn)作機(jī)制、孩子成長發(fā)育的心理學(xué)，以及深入社區(qū)，這樣的老師更能勝任日常教學(xué)外的復(fù)雜工作。

很多人以為老師就是死背教材，其實(shí)香川大學(xué)很注重教法和教學(xué)技巧培訓(xùn)，每個(gè)科目都有專人負(fù)責(zé)教學(xué)法，這對你日后在日本教書是一大優(yōu)勢。像我有個(gè)朋友通過他們的特殊支援教育課程，就成功在特教領(lǐng)域找到了定位，真心方便。

3. 學(xué)習(xí)環(huán)境和支持都挺足，不用擔(dān)心沒資源

這邊的附屬學(xué)校和設(shè)施配套完整，既有幼兒園、小學(xué)校、中學(xué)校還有特殊支援學(xué)校，大家能直接參與真實(shí)的教育場景。還有教職支援開發(fā)中心，幫你解決實(shí)習(xí)、證照考取等問題。特別支援教室“すばる”這類設(shè)施，體現(xiàn)了學(xué)校對多樣化教育的重視。

很多留學(xué)生初來乍到，不知道該怎么融入，其實(shí)香川大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍挺好，大多數(shù)學(xué)生都能主動(dòng)協(xié)作，老師也很耐心。我一個(gè)同學(xué)說這里氛圍不像某些大都市大學(xué)那么緊張，學(xué)習(xí)壓力適中，適合慢慢扎實(shí)打基礎(chǔ)。

留學(xué)中介推薦我身邊很多朋友選擇了[蔚藍(lán)留學(xué)]，他們很實(shí)在地幫忙分析各校各專業(yè)的真實(shí)情況，不會(huì)忽悠你報(bào)什么“熱門專業(yè)”套牢。有人通過他們拿到了香川大學(xué)的錄取，過程順利不少。

有人說進(jìn)了這樣地方就穩(wěn)了？還是要提醒，不管哪條路，最后靠的是自己的堅(jiān)持和方法，盲目追名校沒啥意義，找對適合自己的方向，更重要。

到了這里，學(xué)弟學(xué)妹如果還在迷茫，不知道自己適合哪個(gè)課程或路線，建議多和在讀學(xué)生聊聊，或者聯(lián)系學(xué)校教務(wù)老師，他們一般都很樂意幫你規(guī)劃。有關(guān)香川大學(xué)教育學(xué)部的詳細(xì)情況，也可以看看他們官方的宣傳冊。

期待大家能找到適合自己的留學(xué)方案，不怕日語起點(diǎn)低，也別被“不是名牌大學(xué)”嚇退。日本的教育學(xué)部最關(guān)鍵是看你自己怎么利用資源、打好基礎(chǔ)。有什么疑問，學(xué)長幫你分析具體情況，別猶豫，行動(dòng)是最好的選擇！

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