說(shuō)起日本大學(xué)的ゼミ（小組作業(yè)），不少學(xué)弟學(xué)妹第一反應(yīng)就是“社恐+日語(yǔ)差怎么辦？”“我能跟得上嗎？”別急，留學(xué)學(xué)長(zhǎng)自己當(dāng)年也碰過(guò)不少坑，慢慢摸索下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了解這些門(mén)道，完全能變“社恐”為團(tuán)隊(duì)MVP。咱們一步步聊聊，幫你理清思路。

1. 日本ゼミ不只是做作業(yè)

日本的ゼミ不是簡(jiǎn)單的交差作業(yè)，更多是一種長(zhǎng)期綁定的“團(tuán)隊(duì)磨合”。一般一組成員會(huì)固定1到2年，教授會(huì)明確分配組長(zhǎng)、記錄員、匯報(bào)人等角色，大家分頭協(xié)作。老師更看重的不是最后的成果，而是你參與的過(guò)程：你有沒(méi)有認(rèn)真討論，資料搜集是否細(xì)致，團(tuán)隊(duì)氛圍如何。

換句話說(shuō)，零散做事和敷衍了事絕對(duì)不行，團(tuán)隊(duì)協(xié)作態(tài)度是你的加分項(xiàng)。學(xué)長(zhǎng)那時(shí)候也發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)因?yàn)楹ε陆涣骱驼Z(yǔ)言不通，常常變成默默“旁聽(tīng)”的“隱形人”，結(jié)果大家都不太愿意靠近，成績(jī)自然不夠理想。

2. 破冰：主動(dòng)說(shuō)出來(lái)更受歡迎

不喜歡開(kāi)口，尤其怕自己日語(yǔ)不好被笑？實(shí)際上，主動(dòng)用簡(jiǎn)單日語(yǔ)提問(wèn)反而能拉近距離。比如問(wèn)“この部分、私の理解が間違っていますか？”（這部分我理解對(duì)嗎），不僅表現(xiàn)出學(xué)習(xí)態(tài)度，也讓日本同學(xué)愿意幫忙指點(diǎn)。

學(xué)長(zhǎng)還發(fā)現(xiàn)，帶點(diǎn)小零食，比如東京Banana巧克力，分享給組員，能緩解緊張氣氛。不過(guò)別過(guò)火了，真誠(chéng)比討好更關(guān)鍵。另外課前花點(diǎn)時(shí)間看教授推薦的論文，討論時(shí)能引用具體數(shù)據(jù)，說(shuō)得實(shí)在，大家自然對(duì)你刮目相看。

3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作靠“繞彎溝通”

日本人溝通很講究“尊重面子”，直白否定容易傷感情。想提不同意見(jiàn)，可以用“～かもしれませんが、もう一つの可能性は…”（可能是這樣，但另一種可能是…）這樣的表達(dá)方法，更柔和，也更容易被接受。

此外，別以為日本同學(xué)都愿意承擔(dān)多任務(wù)。很多時(shí)候他們怕麻煩，默認(rèn)你能做完更多。主動(dòng)問(wèn)清楚分工，“私はデータ収集擔(dān)當(dāng)します。Aさんは分析、BさんはPPT作成で大丈夫ですか？”這樣才不會(huì)被默默壓榨，也讓團(tuán)隊(duì)更高效。學(xué)長(zhǎng)還建議用Line群組每周簡(jiǎn)短報(bào)告進(jìn)度，“今週は100件を回収しました、明日までにデータ整理終わらせます”，保持信息透明，大家都舒服。

4. 匯報(bào)要有團(tuán)隊(duì)感，發(fā)揮你“小舞臺(tái)”

匯報(bào)時(shí)千萬(wàn)別只自己表演，而忽略了團(tuán)隊(duì)配合。PPT首頁(yè)寫(xiě)“ゼミ全員の協(xié)力で完成しました”（我們?nèi)M合作完成），結(jié)尾感謝隊(duì)友和教授，能留下良好印象。別忘了提前彩排，找時(shí)間線上一起演練兩遍，“もう一度確認(rèn)しますが…”，減少臨場(chǎng)緊張錯(cuò)漏。

面對(duì)教授提問(wèn)，先用“非常に重要な指摘です！”認(rèn)同問(wèn)題的重要性，再請(qǐng)相關(guān)同學(xué)補(bǔ)充觀點(diǎn)，“Aさんがこの部分を深掘りしていますので、コメントお願(yuàn)いします！”顯得你不僅懂事，還會(huì)帶著大家共同進(jìn)退。

5. 遠(yuǎn)離這些容易“社死”的行為

遲到或不請(qǐng)假缺席，教授們特別敏感。哪怕遲幾分鐘，也可能被算作缺席，影響評(píng)分。還有就是千萬(wàn)不要自己?jiǎn)胃?，沒(méi)人喜歡“獨(dú)行俠”，就算你把事情做得再好，也可能被扣協(xié)作分。

而且日本人雖然很謙虛，但小組作業(yè)里過(guò)度謙虛反倒不利。老師更喜歡聽(tīng)你明確說(shuō)，“私はこの部分に自信があります”(我對(duì)這塊很有把握)，這樣別人知道你負(fù)責(zé)的部分你是真的能拿得出手。

我一個(gè)同學(xué)當(dāng)時(shí)剛開(kāi)始也是話不多，心里緊張，后來(lái)嘗試在群里多發(fā)些日記式進(jìn)展消息，慢慢就帶動(dòng)起組里氣氛了。有時(shí)候就是要你先“拋個(gè)球”，別人才能接過(guò)來(lái)。ゼミ不僅幫你積累專業(yè)知識(shí)，更是練習(xí)溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的“隱形必修”，抓住這些小細(xì)節(jié)，日后求職、工作都會(huì)派上大用場(chǎng)。

如果你在準(zhǔn)備或者經(jīng)歷日本大學(xué)的ゼミ階段，別擔(dān)心遇到難題時(shí)多問(wèn)問(wèn)學(xué)長(zhǎng)我，咱們還能多交流溝通方案，畢竟大家都在路上。記住，主動(dòng)一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，真誠(chéng)一點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)里的你一定會(huì)越來(lái)越受歡迎。

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