想去日本讀研，很多學(xué)弟學(xué)妹都在糾結(jié)“選什么專業(yè)適合我，未來(lái)出路到底怎么樣？”尤其是心理學(xué)領(lǐng)域，聽(tīng)起來(lái)挺寬泛，但到底應(yīng)該關(guān)注哪塊？教育心理學(xué)可能是一個(gè)沒(méi)那么火爆但實(shí)際很實(shí)用的方向，咱們不妨聊聊東京大學(xué)的教育心理學(xué)研究科，幫你掃掃迷霧。

1. 教育心理學(xué)不只是學(xué)心理

東京大學(xué)的教育心理學(xué)課程其實(shí)涵蓋了四大方面：教授與學(xué)習(xí)心理學(xué)、發(fā)達(dá)心理學(xué)、教育認(rèn)知科學(xué)，還有教育信息科學(xué)。聽(tīng)這堆詞有點(diǎn)繞，但簡(jiǎn)單說(shuō)，就是不僅研究學(xué)校里的學(xué)習(xí)過(guò)程，還有孩子們情緒和認(rèn)知的成長(zhǎng)，甚至關(guān)注生活中各種學(xué)習(xí)和認(rèn)知活動(dòng)，甚至利用技術(shù)手段來(lái)測(cè)量、分析人類的學(xué)習(xí)行為。

所以，別以為教育心理學(xué)只是老師教學(xué)生的一門心理課，它涉及的范圍蠻廣，同時(shí)也很實(shí)用。對(duì)未來(lái)想從事教育、兒童發(fā)展、或者相關(guān)技術(shù)研發(fā)崗位的學(xué)弟學(xué)妹來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是個(gè)有深度且多領(lǐng)域結(jié)合的專業(yè)。

2. 學(xué)科內(nèi)容細(xì)節(jié)幫你更明白

舉個(gè)例子，教授與學(xué)習(xí)心理學(xué)關(guān)注的是課堂里如何更有效地傳授知識(shí)和促進(jìn)學(xué)習(xí)；發(fā)達(dá)心理學(xué)主要研究孩子從小到大是如何在情緒、認(rèn)知方面一步步成長(zhǎng)的；教育認(rèn)知科學(xué)則跳出了學(xué)校的框架，關(guān)注日常生活中不同環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和認(rèn)知產(chǎn)生的影響；最后，教育信息科學(xué)靠測(cè)量與數(shù)據(jù)分析來(lái)判斷學(xué)習(xí)行為和效果，這對(duì)學(xué)技術(shù)的人士來(lái)說(shuō)特別有用。

我一個(gè)同學(xué)留學(xué)日本專攻這個(gè)方向，回來(lái)后不僅能給學(xué)校教材設(shè)計(jì)建言，還能開(kāi)發(fā)教育APP，算是把課堂與數(shù)字科技結(jié)合得挺好的典范。

3. 未來(lái)路在何方？

有人會(huì)問(wèn)，日語(yǔ)不太好怎么辦？其實(shí)東京大學(xué)這類一流的研究科，對(duì)日語(yǔ)要求是有，但目前還是允許英語(yǔ)授課的機(jī)會(huì)，特別是專業(yè)知識(shí)和研究能力更受重視。非名校學(xué)生就沒(méi)機(jī)會(huì)？也別擔(dān)心，像[蔚藍(lán)留學(xué)]這樣靠譜的留學(xué)中介，可以幫你規(guī)劃申請(qǐng)路徑，做好語(yǔ)言和背景準(zhǔn)備，門道還是很多的。

除此之外，教育心理學(xué)的研究生畢業(yè)后，有的選擇繼續(xù)走研究路線，有的回國(guó)進(jìn)高校或教育機(jī)構(gòu)，還有不少進(jìn)入企業(yè)搞教育技術(shù)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，方向靈活，適合喜歡動(dòng)手和思考的你。

其實(shí)留學(xué)路上像選教育心理學(xué)這樣專業(yè)，最關(guān)鍵不是盲目跟風(fēng)或者怕報(bào)不上名校，而是找到自己的興趣點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿ΑW(xué)長(zhǎng)其實(shí)也遇到過(guò)迷茫期，真正下決心去了解專業(yè)，規(guī)劃未來(lái)，才走得穩(wěn)走得遠(yuǎn)。

如果你還有什么疑問(wèn)，或者日語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、預(yù)算有限，不妨隨時(shí)聯(lián)系[蔚藍(lán)留學(xué)]咨詢，學(xué)長(zhǎng)我也樂(lè)意幫忙聊聊經(jīng)驗(yàn)。別忘了，留學(xué)這條路雖然有挑戰(zhàn)，但完全可以一步步靠自己力量敲開(kāi)心儀的大門。

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