說到日本的地方大學(xué),很多人第一反應(yīng)就是“離大城市遠(yuǎn),資源有限”,但高知大學(xué)可不簡(jiǎn)單。它近年來圍繞“Super Regional University(SRU)”—即“超級(jí)地方型大學(xué)”這一理念,不斷自我改造,既深耕高知當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè),也積極拓展國(guó)際視野,想給學(xué)弟學(xué)妹們開辟一條更具現(xiàn)實(shí)感和機(jī)會(huì)的留學(xué)道路。
1. 不只是教書,更是地域成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力
高知大學(xué)把自己定位成“地域中樞大學(xué)”,這不光是喊口號(hào)。過去二十年里,它針對(duì)教育、研究、地區(qū)貢獻(xiàn)三個(gè)方面持續(xù)改革:從新組建的地域協(xié)同學(xué)部,到教育學(xué)部加強(qiáng)師資培養(yǎng),再到農(nóng)林海洋科學(xué)部緊跟數(shù)字化轉(zhuǎn)型,比如重點(diǎn)推“農(nóng)業(yè)+DX”的模式,這些調(diào)整沒離開實(shí)際需求。
特別是在理工學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)這些領(lǐng)域的改組,讓教學(xué)內(nèi)容更貼合實(shí)際,學(xué)生學(xué)到的東西更有競(jìng)爭(zhēng)力。我一個(gè)同學(xué)當(dāng)時(shí)選了農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè),深感課程不僅理論扎實(shí),還能接觸高知縣特色的農(nóng)業(yè)實(shí)踐。
2. 研究實(shí)力也在穩(wěn)步提升,面向區(qū)域和國(guó)際
高知大學(xué)利用得天獨(dú)厚的自然資源,推動(dòng)跨學(xué)科研究,尤其是在地方產(chǎn)業(yè)振興和可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)(SDGs)上下功夫。舉個(gè)例子,啟動(dòng)了“Internet of Plants”項(xiàng)目,和地方政府、高校聯(lián)手推進(jìn)下一代溫室農(nóng)業(yè)的社會(huì)應(yīng)用。項(xiàng)目不僅有政府資金支持,還得到了認(rèn)可,最近還拓展到北海道、福岡甚至越南和印度,這種技術(shù)延伸讓研究不僅停留在實(shí)驗(yàn)室。學(xué)長(zhǎng)說,在這環(huán)境下做研究,很容易感受到成果和社會(huì)連接的即時(shí)反饋。
3. 創(chuàng)新校友體系,增強(qiáng)鏈接與合作
高知大學(xué)今年迎來成立75周年,開啟了持續(xù)兩年半的紀(jì)念活動(dòng)。除了校園內(nèi)舉辦諸多文化交流活動(dòng),最特別的是成立了“高知大學(xué)校友會(huì)”,不限畢業(yè)生,只要對(duì)學(xué)校感興趣的都可以參與,免費(fèi)加入。這樣的平臺(tái)既是情感紐帶,也能催生實(shí)實(shí)在在的合作機(jī)會(huì)。像我認(rèn)識(shí)的留學(xué)生,有了這個(gè)平臺(tái),每年都能和其他校友以及教授保持聯(lián)系,獲得實(shí)習(xí)崗位甚至創(chuàng)業(yè)支持。
4. 自主學(xué)習(xí)和國(guó)際化是重點(diǎn)
SRU理念的核心還在于培養(yǎng)學(xué)生的自主能動(dòng)性,鼓勵(lì)大家在高知本地及全球范圍內(nèi)挑戰(zhàn)自我。學(xué)校推動(dòng)“希望者全員留學(xué)”計(jì)劃,國(guó)際交流便利,走出去不是難事,而且能參與地方的實(shí)際問題解決,如智慧農(nóng)業(yè)、地方文化保護(hù)等。
對(duì)學(xué)弟學(xué)妹來說,可能會(huì)擔(dān)心非東京都心大學(xué)資源少,日語(yǔ)或?qū)W術(shù)背景一開始薄弱。別急,像高知大學(xué)這樣有強(qiáng)烈地方背景且全球視野的學(xué)校,正適合想融入社區(qū)、實(shí)打?qū)嵦嵘芰Φ哪?。記住,留學(xué)不一定要搶名校牌,適合自己的平臺(tái),才是最好的。
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