小時(shí)候我在選擇大學(xué)時(shí)，一直在糾結(jié)要去清華還是北大，最后決定去日本東京大學(xué)，哈哈。這雖然聽起來有點(diǎn)不靠譜，但這也是我相信自己能夠體驗(yàn)到更廣闊世界的一種選擇。確實(shí)，最近東京大學(xué)的全球排名在逐漸下降，甚至在某些榜單上已不再是日本的最高學(xué)府了。

影響力逐漸減弱

這個(gè)影響力的下降，聽上去是事實(shí)，但我在學(xué)習(xí)過程中并沒有感受到太大的挑戰(zhàn)。有人提到，東京大學(xué)國(guó)際化的投入還不夠。這里的留學(xué)生雖然不在少數(shù)，但整體比例與一些名校相比仍顯不足。尤其是，東大對(duì)留學(xué)生的入學(xué)要求極高，幾乎所有院系都要托福成績(jī)，而理科系更是要求GRE考試，這在日本高等院校中確實(shí)比較少見。

國(guó)際化的不足

其實(shí)，東京大學(xué)的短板不止于留學(xué)生比例，國(guó)外教職員工的缺乏更是一個(gè)顯著問題。除了語言課程，專業(yè)課程幾乎見不到外籍教師，這在其他頂尖大學(xué)中可謂少見。即便是英語授課，往往也是由日本教授來講授，這里要贊美一下他們的英語水平，確實(shí)相當(dāng)不錯(cuò)。

不過低國(guó)際化程度的問題是存在的，這不僅僅是因?yàn)槿鄙偻鈬?guó)學(xué)生。很多人可能會(huì)覺得：“不就缺幾個(gè)人嗎，沒關(guān)系?！钡珜?shí)際上，真正的國(guó)際化需從多方面入手，包括文化交流與視野拓展。而在東大，遇到來自不同國(guó)家的學(xué)生，確實(shí)比我在國(guó)內(nèi)的大學(xué)少得多。

排名思考

最近在學(xué)長(zhǎng)上看到了一張關(guān)于QS排名的圖，東大的國(guó)際教員評(píng)分只有37.2分，這讓我不禁心疼。盡管整體實(shí)力還不錯(cuò)，勉強(qiáng)過得去，但作為日本的知名學(xué)府，這樣的分?jǐn)?shù)確實(shí)有點(diǎn)兒低。

總體來說，我認(rèn)為無論東大的排名如何，個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與成長(zhǎng)才是最重要的。作為一名東大的學(xué)生，雖然面臨一些挑戰(zhàn)，但我依然能從中獲得豐富的知識(shí)與文化背景，幫助我擴(kuò)展國(guó)際視野。日本第一，這個(gè)我們可以繼續(xù)努力追逐，但作為亞洲一流，我們必須保持謙虛和上進(jìn)心。

總結(jié)

留學(xué)生活充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，每個(gè)人的選擇都不盡相同，但關(guān)鍵是找到適合自己的發(fā)展道路。雖然東大有一些短板，但我依然為自己在這里的經(jīng)歷感到自豪。希望未來能有更多優(yōu)秀的同學(xué)與我一同前行，共同迎接未來的挑戰(zhàn)。