隨著日本逐步放寬入境政策，越來越多的學(xué)子開始憧憬在櫻花國(guó)的學(xué)習(xí)生活。然而，實(shí)際的大學(xué)生活究竟是怎樣的呢？本文將分享一位在東京大學(xué)工學(xué)系研究生的前輩的獨(dú)特體驗(yàn)，幫助大家更好地了解留學(xué)生活。

背景介紹

這位前輩目前是一名修士一年級(jí)的學(xué)生，雖然因?yàn)橐咔榈木壒?，大部分時(shí)間是在國(guó)內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)課，但分享的內(nèi)容依舊充滿了真實(shí)感。作為英文項(xiàng)目的參與者，他的學(xué)習(xí)主要是通過英語授課，這種背景也讓他的體驗(yàn)更加豐富多彩。

學(xué)習(xí)安排

作為一年級(jí)新生，前輩的第一學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)是修學(xué)分。他每學(xué)期大約修了14個(gè)學(xué)分，涵蓋了7門課程。由于與日本存在一小時(shí)的時(shí)差，他的第一堂課通常是7:30開始。在線學(xué)習(xí)的確讓人可以在不需要完全清醒的狀態(tài)下參與，而是可以通過電腦完成簽到。前輩說自己每天的早晨安排通常是起床到上課僅需一分鐘，剛好在7:29起床，趕上課程開播。

網(wǎng)課體驗(yàn)

盡管在線上學(xué)習(xí)，但反而讓課堂氛圍變得更加活躍。Zoom的互動(dòng)功能允許學(xué)生們直觀地發(fā)問和參與，而不必在課堂上顧慮打斷老師的講解。老師們對(duì)于Zoom的使用也相當(dāng)熟練，課堂質(zhì)量在不斷提升。可以說，這種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式讓前輩在家也能感受到師生之間的互動(dòng)。

交流活動(dòng)

在日常的學(xué)習(xí)中，前輩也主動(dòng)參加留學(xué)生交流活動(dòng)。東京大學(xué)為留學(xué)生提供各種免費(fèi)的語言和文化交流項(xiàng)目，每周都會(huì)有日語角活動(dòng)，有日本學(xué)生與外國(guó)留學(xué)生不拘一格地進(jìn)行語言交流。這不僅幫助他提升語言能力，同時(shí)也是維持心態(tài)健康的有效方式，避免因疫情而孤獨(dú)。

研究進(jìn)展

因?yàn)闊o法親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，前輩的研究工作受到了一定影響。盡管如此，他仍然專注于文獻(xiàn)閱讀，并定期參加小組討論和全體發(fā)表會(huì)，大家都通過Zoom進(jìn)行交流了。在這種線上模式下，前輩覺得自己有更多靈活的時(shí)間，可以在旅行中上課，還能參與各種優(yōu)質(zhì)的在線講座。

總結(jié)感受

通過前輩的分享，我們可以看到在疫情中“Zoomiversity of Tokyo”的學(xué)習(xí)生活雖然存在利與弊，但他依舊滿懷期待能早日回到校園，與同學(xué)和老師們面對(duì)面交流。這段特殊的經(jīng)歷不僅是學(xué)習(xí)的歷程，更是一種成長(zhǎng)與適應(yīng)。在后續(xù)的分享中，我們將繼續(xù)為大家?guī)韥碜圆煌盒５牧魧W(xué)經(jīng)驗(yàn)，敬請(qǐng)關(guān)注！

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