我進(jìn)入日本留學(xué)中介行業(yè)，還有幾個(gè)月就滿十年了。前幾天我掰著手指頭算了算，也帶了上千個(gè)學(xué)生了。

我其實(shí)挺有成就感的，學(xué)生能考上東京大學(xué)、京都大學(xué)，說出來一句，亮亮老師真厲害，這誰(shuí)不高興。但是吧，讓我印象最深刻的，還是有點(diǎn)刻骨銘心的經(jīng)歷。

當(dāng)時(shí)有個(gè)小王同學(xué)，雙非本科，文科生，我還是想著盡量先沖個(gè)好學(xué)校試試，我就給他申請(qǐng)了名古屋大學(xué)，在學(xué)校審查的過程中，他就被刷下來了。其實(shí)這也是很常見的事情，刷下來了咱們?cè)偕陝e的學(xué)校唄，但這時(shí)候名古屋大學(xué)的教授就主動(dòng)發(fā)來了一封郵件，說看了他的研究計(jì)劃書還是想錄取他，會(huì)再去爭(zhēng)取一下。

熟悉日本教育體制的人都知道，日本教授在大學(xué)里的話語(yǔ)權(quán)是比較大的，所以我們都?xì)g欣鼓舞啊，學(xué)生和家長(zhǎng)也很高興。結(jié)果左等右等，一直沒有等到錄取結(jié)果，學(xué)校的事務(wù)人員就堅(jiān)持說這個(gè)學(xué)生不錄取，和教授的回答完全對(duì)不上。

這個(gè)時(shí)候，學(xué)生家長(zhǎng)就起疑心了，因?yàn)檫@個(gè)事兒不正常啊，確實(shí)蔚藍(lán)從2000年開始做讀研申請(qǐng)，從來沒遇到這種情況，但家長(zhǎng)想得就比較多了，就是你們是不是騙我們的，是不是有工作失誤導(dǎo)致沒錄取，或者是不是你們壓根沒有申名古屋大學(xué)騙我們的呢。于是圍繞著這種懷疑，一輪又一輪的自證就開始了，問學(xué)校，查郵箱，家長(zhǎng)不懂日語(yǔ)，你還要拿著郵件解釋翻譯——我一期要帶幾十個(gè)學(xué)生，每天給學(xué)生輔導(dǎo)完，還要熬夜整理截圖自證清白，說實(shí)話，心里真的挺委屈的。

幸好名古屋大學(xué)的教授又發(fā)來了一封郵件，說確實(shí)很抱歉，他的學(xué)生太多了，爭(zhēng)取了半天也沒拿到新的名額。

這個(gè)學(xué)生最后我給申了另外一所帝國(guó)大學(xué)，走的時(shí)候家長(zhǎng)還給我們送了個(gè)錦旗，但是實(shí)話實(shí)說，我是有點(diǎn)高興不起來。同時(shí)我也得了個(gè)教訓(xùn)，就是雖然我們覺得自己足夠了解日本大學(xué)和日本教授的情況了，但真的事事無絕對(duì)，以后好消息一定要拿穩(wěn)了再說。