專業(yè) | 東京藝術(shù)大學(xué) GAP、GA，傻傻分不清楚？

小寶媽媽 2024/11/29 17:40

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藝術(shù)留學(xué)新選擇

對(duì)藝術(shù)充滿激情，但又沒有扎實(shí)的美術(shù)功底？或許你對(duì)藝術(shù)作品很有共鳴，但不知道該如何轉(zhuǎn)型職業(yè)？對(duì)于許多夢(mèng)想留學(xué)的藝術(shù)愛好者來說，考大學(xué)院可能是人生的一次新機(jī)遇。這尤其適用于那些教育背景各異的同學(xué)，大家或許都有相似的困惑。東京藝術(shù)大學(xué)被公認(rèn)為夢(mèng)想中的第一選擇，但關(guān)于它的專業(yè)課程設(shè)置卻常常讓人迷惑。今天，就讓我這位留學(xué)學(xué)長，帶你走進(jìn)東京藝術(shù)大學(xué)的兩個(gè)熱門專業(yè)：國際藝術(shù)實(shí)踐專攻（GAP）和國際藝術(shù)創(chuàng)造專攻（GA）。

國際藝術(shù)實(shí)踐專攻（GAP）

首先介紹的是國際藝術(shù)實(shí)踐專攻（GAP），這是東京藝術(shù)大學(xué)于2016年新設(shè)的修士課程。它注重從國際視野出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生探索和思考的能力。同時(shí)，它關(guān)注當(dāng)代藝術(shù)的社會(huì)實(shí)踐，致力于培養(yǎng)擁有多元文化背景的當(dāng)代藝術(shù)人才。

這個(gè)課程擁有一支強(qiáng)大的教授團(tuán)隊(duì)，其中不少教授在國際藝術(shù)界頗有建樹。課程包括「藝術(shù)實(shí)踐I」、「藝術(shù)交流」和「社會(huì)實(shí)踐論」等，靈活多變，適合各類藝術(shù)追求者。這是東藝大唯一一個(gè)完全用英語授課的專業(yè)，為國際學(xué)子提供了絕佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。

優(yōu)秀教授團(tuán)

GAP的教授們各具特色，藤原信幸教授是位玻璃藝術(shù)家，他認(rèn)為全球化是一種包容的思維方式，鼓勵(lì)學(xué)生以多元的視角構(gòu)筑個(gè)人藝術(shù)世界。今村有策教授的研究則聚焦于如何在全球化的背景下審視藝術(shù)家的角色與責(zé)任。而李美那教授則強(qiáng)調(diào)了師生共同創(chuàng)造的空間，讓不同背景的學(xué)生共享經(jīng)驗(yàn)，與身體同步進(jìn)行創(chuàng)作。

當(dāng)然，GAP的學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作上也十分活躍。例如，學(xué)生LEE Jeunne通過作品探討女性身體被物化的問題，而INOUE Shuji則將個(gè)人經(jīng)歷與東日本大地震的歷史結(jié)合，通過藝術(shù)探索人與自然的關(guān)系。這樣的例子層出不窮，讓人感受到藝術(shù)的無限可能。

國際藝術(shù)創(chuàng)造專攻（GA）

接下來，講講國際藝術(shù)創(chuàng)造專攻（GA）。這個(gè)專業(yè)同樣隸屬于東京藝術(shù)大學(xué)，其獨(dú)特之處在于它將藝術(shù)創(chuàng)造與社會(huì)科學(xué)結(jié)合。它鼓勵(lì)學(xué)生在文化政策、藝術(shù)經(jīng)濟(jì)等多個(gè)視角下探討藝術(shù)在社會(huì)中的作用。

GA的課程主要以日語授課，包含藝術(shù)管理、展覽策劃和藝術(shù)研究等內(nèi)容。與GAP不同，GA更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的深刻理解與實(shí)踐能力。

策展與研究

GA的教授陣容同樣不容小覷。熊倉純子教授專注于創(chuàng)意環(huán)境的研究，長谷川祐子教授則關(guān)注后1990年代的藝術(shù)走向，以嚴(yán)格的學(xué)術(shù)思考引導(dǎo)學(xué)生。住友文彥教授則致力于策展研究，鼓勵(lì)學(xué)生探索藝術(shù)與社會(huì)之間的關(guān)系。這些教授的引導(dǎo)無疑會(huì)為學(xué)生們提供寶貴的學(xué)術(shù)資源。

無論是追求GAP的全球視野，還是在GA中探索藝術(shù)與社會(huì)的交集，這兩個(gè)專業(yè)都為藝術(shù)愛好者提供了廣闊的舞臺(tái)。想要在藝術(shù)領(lǐng)域有所建樹的你，肯定能夠在這里找到屬于自己的位置。