作為一名留學(xué)學(xué)長(zhǎng)，我深知在國(guó)外學(xué)習(xí)的體驗(yàn)不僅僅局限于書(shū)本上的知識(shí)，實(shí)踐更是不可或缺的一環(huán)。這一點(diǎn)在九州大學(xué)的QBS課堂上得到了很好的體現(xiàn)。今天，我想和大家分享一下這里的案例研究是如何進(jìn)行的。

1. 提出問(wèn)題

在課堂上，老師通常會(huì)首先提出一個(gè)核心問(wèn)題，讓你去思考。如果你是公司的CEO，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前的挑戰(zhàn)？這樣的設(shè)定不僅讓我們站在決策者的視角思考，還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

2. 背景介紹

接下來(lái)，老師會(huì)讓我們了解公司的基本情況。這包括公司的經(jīng)營(yíng)理念和現(xiàn)階段所面臨的挑戰(zhàn)。例如，假設(shè)這是一個(gè)希望導(dǎo)入新能源公交的公司，我們就需要深入理解它的背景。這些信息對(duì)于后續(xù)的討論至關(guān)重要，因?yàn)橹挥姓莆樟诉@些基本內(nèi)容，才能更好地參與到方案的構(gòu)思中。

3. 多角度分析

一旦背景信息明確，課堂上會(huì)開(kāi)始進(jìn)行多角度分析。我們會(huì)從不同的利益相關(guān)者出發(fā)，比如股東、公司員工和地域居民等，分析每一個(gè)方面的看法和需求。這種多元化的視角不僅能豐富我們的思考，也能讓團(tuán)隊(duì)討論更加全面和深入。

4. 小組討論與方案提出

在分析完成后，大家會(huì)分組進(jìn)行討論。每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)分享自己的觀點(diǎn)，提出創(chuàng)意和解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，大家的思維碰撞往往能激發(fā)出意想不到的結(jié)果，給出新的視角或方法。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)讓每個(gè)同學(xué)都能積極參與進(jìn)來(lái)，成為課堂的主體。

5. 實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)的重要性

通過(guò)這樣的案例研究，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了理論知識(shí)的應(yīng)用，還能鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力和應(yīng)變能力。留學(xué)期間，能夠參與這樣的實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，對(duì)未來(lái)無(wú)論是在職場(chǎng)或是繼續(xù)深造都變得格外重要。因此，九州大學(xué)的QBS課堂為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)跁?shū)本與實(shí)踐之間架起了橋梁。

總之，如果你未來(lái)有意向選擇九州大學(xué)，記得好好利用這些實(shí)踐課程。它們不僅能提升你的專(zhuān)業(yè)能力，更能讓你在留學(xué)生活中收獲滿滿的體驗(yàn)！希望我的分享能對(duì)你們有所幫助，也期待在未來(lái)的留學(xué)路上與你們共同成長(zhǎng)！