說(shuō)到日本留學(xué)，很多同學(xué)可能繞不開(kāi)專(zhuān)業(yè)選擇這個(gè)大坑。尤其是像“多文化社會(huì)學(xué)”這樣聽(tīng)起來(lái)挺高大上的專(zhuān)業(yè)，究竟學(xué)些什么呢？日語(yǔ)不好能不能報(bào)？畢業(yè)后出路咋樣？咱們聊聊長(zhǎng)崎大學(xué)多文化社會(huì)學(xué)部的那些事，幫你理清頭緒。

1. 多文化社會(huì)學(xué)部是啥玩意兒？

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)部就是專(zhuān)門(mén)研究多種文化如何共存、融合，有沖突又該怎么解決的。你想想，目前全球一個(gè)地球村，但各地方的分歧和沖突依舊存在，這種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象就是它的研究對(duì)象。

這里融合了人文學(xué)和社會(huì)科學(xué)，比如文化交流、社會(huì)政策、語(yǔ)言溝通等，課程很豐富。有四個(gè)主流方向：國(guó)際公共政策、社會(huì)動(dòng)態(tài)、共生文化和語(yǔ)言溝通，還有個(gè)特別點(diǎn)是有一個(gè)專(zhuān)門(mén)研讀荷蘭社會(huì)文化的課程。這意味著你可以從不同角度了解世界。

2. 語(yǔ)言差是不是大問(wèn)題？

不少人擔(dān)心日語(yǔ)零基礎(chǔ)能不能學(xué)，多文化社會(huì)學(xué)部對(duì)語(yǔ)言的要求不像理工科那么苛刻，但日語(yǔ)能力還是得過(guò)得去。其實(shí)，學(xué)部提供很多機(jī)會(huì)讓你沉浸式學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文化，也會(huì)重視英語(yǔ)能力，幫你搭建多語(yǔ)言溝通能力。學(xué)長(zhǎng)我有個(gè)同學(xué)日語(yǔ)剛開(kāi)始很吃力，但通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目和老師的輔導(dǎo)，一年后進(jìn)步神速。

3. 課程學(xué)習(xí)真的是“坐冷板凳”？

這里學(xué)的不僅是書(shū)本上的知識(shí)，畢業(yè)可不是只會(huì)讀論文。課程設(shè)置很靈活，可能需要你閱讀大量文獻(xiàn)，也許要參與實(shí)際的字段調(diào)查，甚至經(jīng)常要大家激烈討論。老師鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)如何批判性思考和用科學(xué)思維去解決社會(huì)問(wèn)題。用一句話(huà)說(shuō)，就是要你成為一個(gè)“會(huì)動(dòng)腦筋”的社會(huì)觀察者。

4. 這專(zhuān)業(yè)畢業(yè)能干啥呢？

很多人糾結(jié)學(xué)了多文化社會(huì)學(xué)以后怎么找工作。實(shí)際上，懂得跨文化交流和社會(huì)政策的你，在非營(yíng)利組織、政府部門(mén)、國(guó)際企業(yè)還有教育領(lǐng)域都很吃香。外國(guó)人越來(lái)越多的日本社會(huì)，未來(lái)這種復(fù)合型人才只會(huì)更搶手。我的一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，畢業(yè)后就在東京一家專(zhuān)注國(guó)際關(guān)系的機(jī)構(gòu)工作，利用所學(xué)對(duì)推動(dòng)社會(huì)包容有實(shí)際貢獻(xiàn)。

5. 日本留學(xué)選多文化社會(huì)學(xué)部，有哪些真心建議？

第一，別被“聽(tīng)上去深?yuàn)W”嚇退，想學(xué)社會(huì)、文化、語(yǔ)言的，都是能接觸真實(shí)社會(huì)問(wèn)題的活知識(shí)。第二，語(yǔ)言是橋梁，準(zhǔn)備好提升日語(yǔ)和英語(yǔ)，學(xué)起來(lái)會(huì)輕松很多。第三，想清楚自己未來(lái)喜歡做什么，目標(biāo)明確了努力起來(lái)才有勁。別忘了，如果你找像[蔚藍(lán)留學(xué)]這樣的靠譜中介幫忙規(guī)劃，過(guò)程會(huì)更順。

如果你也對(duì)多文化社會(huì)學(xué)感興趣，別怕迷茫，身邊的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的掙扎，學(xué)業(yè)和就業(yè)路上大家可以互相幫一把。留學(xué)這條路不容易，但走下去你會(huì)看到自己的成長(zhǎng)。而且，咱們論壇也永遠(yuǎn)歡迎你來(lái)提問(wèn)，分享你的故事。

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